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高中生如何自主学习英语语法

发布日期:2013-05-27    【字号:  

    对于一个高中生来说,已经具备了一定的观察(发现)能力、分析能力、归纳能力、比较能力、模仿能力、设计能力以及创造能力,而自主学习英语语法的过程正好是培养和运用这些能力的一个过程,因此完全可以通过自主学习来掌握课本的基础语法知识。以下是自学英语语法的基本过程和方法,希望能给高中的同学一点启发和帮助。

  1.观察感悟:现行的高中英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现和运用。

  (1)在课文文本中呈现;

  (2)在课本附录部分呈现;

  (3)在单元同步练习中运用。这三个板块之间的排序是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中自我观察、感悟和发现,对语法知识有一个初步的认识和留下第一印象。这个过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句,所以为自主学习提供了重要的资源和保障。

  2.作出结论:在反复观察和分析的基础上,尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是:对每个例句分别进行归纳和总结,并且尝试用自己最简洁的语言表述出来。

  3.初试牛刀:在得出基本结论和把握基本规则以后,马上进入课本中的练习。对于课本中相同的练习没有必要全做,根据需要选做一部分就可以了。每做完一个练习以后,要及时发现问题和反思纠错。

  4.模仿运用:参考课本的例句,尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况下,改变原句的某些内容(如不同的人称,不同的词语等),写出新的句子(结构源于课本,但句子的具体内容又不同于课本)。

  5.设计练习:通过归纳和模仿运用后,就可以进入自主设计练习了。以下是常见的设计方法:

  (1)对原例句挖空还原填空:把原句的关键词挖空(如:时态、语态、非谓语中的动词),然后根据语境来还原填空;

  (2)用完成句子的形式设计练习:把原来的例句变成完成句子的练习,保留原句的一部分,另一部分则变成中文提示,然后根据提示再现原句的本来面目。

  (3)根据语法项目,自己动手编写单句中译英练习。

  (4)表格填空:如果原来的语法知识是用表格来呈现和归纳的,那么就可以自己另外画一个新的表格,把原来的重要(关键部分)挖空,然后凭自己的回忆,边想边还原填空。

  (5)基本概念挖空填空:把原来概念表述部分的关键词语挖空,然后还原填空。

  6.综合运用:经过以上几个环节,就完全可以进入综合运用阶段了。学习语法的最终目的就是能够在具体的语境或语篇中进行运用。综合运用可以通过以下几种方式来实现:

  (1)运用所学的语法知识写一段话;

  (2)运用所学的语法知识编一段故事;

  (3)拿一段完整的文章来根据语法项目的相关内容进行语篇挖空,然后还原填空;

  (4)运用所学的语法知识编一段对话等。

  如果能够按照以上六个程序进行自主学习和运用的话,学习英语语法就不再困难了。


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